Manual de Educación Asertiva para Educadores
Principios, Técnicas y Estrategias aplicadas a los Problemas de Conducta
Edición: 2016
- Páginas: 120
- Tamaño: 17x24
- Presentación: Pasta Rústica
- DR ©: 2016
- ISBN: 9788478695997
A lo largo de sus diferentes etapas del desarrollo, los escolares de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, van adquiriendo algunos hábitos inadecuados de comportamiento que, en algunos casos afectan gravemente a sus compañeros, profesores y, desde luego, a ellos mismos.
Este manual es el resultado de la experiencia de su autor, quien, desde poco tiempo después de su graduación como Psicólogo (licenciado y graduado mediante Tesina con la que consiguió Premio Extraordinario de la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid) ha venido impartiendo decenas de cursos a profesores de todos los niveles educativos, en Colegios, Institutos, Centros de Formación del Profesorado de prácticamente todo el estado y en otros países latinoamericanos.
El profesorado, por lo general, adolece de una falta significativa de recursos educativos eficaces para manejar la conducta de los escolares, terminando sus estudios de Magisterio con una excelente preparación para el ejercicio de la Didáctica, pero con escasos conocimientos de base científica para manejar los problemas de conducta en las aulas.
Este Manual, es sencillo, fácil de asimilar y absolutamente práctico, para facilitar a los educadores Estrategias y Técnicas educativas, sólidamente fundamentadas en los principios de la Psicología del Aprendizaje.
Al editor no le cabe duda de que esta obra puede llegar a convertirse en un libro de referencia en las Escuelas de Magisterio, durante los próximos años.
Características: Libro práctico
Sección 1: Unidades de Información: Asesoramiento y Orientación
1.01. Introducción
1.02. Comportamiento y Conducta
1.03. La Educación de los Niños
1.04. Emociones 1
1.05. Emociones 2: Usted cambia su forma de pensar
1.06. Emociones 3: Usted cambia su forma de sentir
1.07. Emociones 4: Usted cambia su forma de actuar
1.08. Comunicación verbal y no verbal
1.09. Castigos
1.10. Castigos Eficaces
1.11. Premios
1.12. Cómo Premiar, Recompensar, Reforzar
1.13. Modelado y Moldeamiento
1.14. Manejo de las Consecuencias
1.15. Acuerdos de Cambio de Conducta
1.16. Errores a Evitar en la Educación de los Escolares
Sección 2: Registros de Conducta
2.01. Hoja Registro EM 01
2.02. Hoja Registro de la Interacción profesor-alumno 1
2.03. Hoja Registro de la Interacción profesor-alumno 2
2.04. Hoja Registro de Conducta Diaria
2.05. Hoja Registro de Análisis Funcional de Conducta
Sección 3: Instrumentos de evaluación conductual
3.01. Cuestionario de Entrevista a Profesores (CEPr)
3.02. Cuestionario de Entrevista a Menores (CAC-Pn)
3.03. Inventario de Hábitos de Comunicación con los Alumnos (IHC-A)
3.04. Inventario de Hábitos de Comunicación de mi Profesor (IHC-Pr)
3.09. Escala de Conductas Sociales en el Aula (ECS-1e)
3.10. Identificación de posibles Reforzadores en el Aula
Anexo 1: Materiales Complementarios
A.01. Bonos Felicitadores
A.02. Cartillas de Bonos Felicitadores
Vídeos recomendados:
“Préstame Atención” [https://www.youtube.com/watch?v=52a5CUgXHI4]
“Mírame”.
“Dinosaurios”.
“Merlín” [secuencia breve de Merlín, 1998].
Anexo 2: Formación Complementaria
| Colección | Catálogo Tienda |
|---|---|
| Edad | Nivel educativo: 6 a 12 años |
| Dirigido a | Orientador, Psicólogo |